Agenda

Según el Instituto Nacional de Estadística más del 85% de los niños de 10 años usa el ordenador, casi un 90% utiliza internet y un 45% usa el teléfono móvil. A los 15 años estas cifras alcanzan el 100%. ¿Esa navegación y uso de las nuevas tecnologías se hace de forma segura? De esta cuestión surge el curso de verano que se propone.

Respeto y valores compartidos para fortalecer la convivencia en los centros educativos La convivencia en los centros educativos es una de las cuestiones que más preocupan a la comunidad educativa. Nos preocupa, en primer lugar, porque de ella depende el bienestar del alumnado, de nuestros hijos e hijas, de los más pequeños, que son el…

Programa
11:00 h Bienvenida y presentación
Desiderio Romero, catedrático de Economía Aplicada, Universidad Rey Juan Carlos e investigador de Funcas

11:10 h Mesa Redonda: Análisis de la Tasa de Abandono Educativo en España y políticas educativas para reducirlo
Ana Hidalgo, profesora titular de Fundamentos del Análisis Económico, Universidad Autónoma de Madrid

Aitor Lacuesta, jefe de la División de Análisis Estructural, Banco de España

Marisa Hidalgo, profesora titular de Fundamentos del Análisis Económico, Universidad Pablo de Olavide

Moderador

Ismael Sanz, profesor titular de Economía Aplicada, Universidad Rey Juan Carlos

12:50 h Fin del evento

HORASCertificado de asistencia del Observatorio de Educación de la URJC para los estudiantes yprofesores. Para obtener el certificado y el reconocimiento de 0.1 créditos deberán entregar antesdel 10 de febrero una breve reflexión (máximo 600 palabras) explicando, una vez conocido elTrastorno, cuales son los principales retos que, desde su perspectiva como futuros profesionales dela salud, la educación, o el trabajo social, entienden que deberán afrontar.

Taller indicado para todo tipo de docentes, padres, pediatras, psicólogos, logopedas, y profesionales en general de la educación con alto interés en conocer y adquirir nuevos planteamientos didácticos a desarrollar en el ámbito del aula. Docentes de todos los niveles, pero en especial los de la escuela primaria y secundaria. Administradores o Directores de las escuelas públicas y privadas. Padres con niños con o sin dificultades de aprendizaje