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SUMMARY:Taller: Tangram y Matemáticas que se Tocan
DESCRIPTION:Duración: 2 horas \nPúblico objetivo: Futuros maestros de educación primaria y/o infantil. Maestros de Educación Primaria en activo o egresados\nSemana de la ciencia: 11 de Noviembre 2025. Campus Vicálvaro\nObjetivos\n• Desarrollar el pensamiento lógico y la visualización espacial.\n• Practicar la estimación de áreas y proporciones.\n• Fomentar la creatividad y el aprendizaje lúdico de las matemáticas.\nPrograma \n11.00h Bienvenida y presentación\nIntroducción divertida al taller\, explicación de objetivos y reglas. Presentación del Tangram y sus piezas.\n11.00h- 11.15h Exploración libre del Tangram\n¡Manos a la obra! Los participantes manipulan las piezas\, crean figuras sencillas y descubren las formas geométricas.\n11.15h -11.30h Desafío de figuras\nSe proponen figuras para recrear. Se estiman áreas de cada pieza y se combinan para formar la figura completa.\n11.30h. 12.15h Estimación matemática\nActividad guiada: cálculo aproximado de áreas\, perímetros y proporciones usando el Tangram. Comparación con los resultados reales.\n12.15h-12.30h Creatividad y reto libre\nLos participantes inventan sus propias figuras. Se fomenta la imaginación\, la lógica y el trabajo en equipo.\nActividad\nDescripción\n12.30h-13.00h Competencia amistosa\nMini-retos por equipos: recrear figuras lo más rápido posible\, con precisión y estimación por grupos.\n13.00 Cierre y reflexión\nConversación sobre lo aprendido. Relación entre juego y matemáticas. Entrega de diplomas simbólicos para el equipo ganador
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SUMMARY:¡Aprendemos matemáticas con Origami! Aplicación práctica en Educación Primaria
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SUMMARY:No te creas el gráfico: pensamiento crítico y verificación con IA contra el engaño visual
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SUMMARY:La Sonrira de las matemáticas: Descubrimiento y lógica a través de las regletas
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SUMMARY:Modelo Helix. Claves para el éxito desde la escuela
DESCRIPTION:Acompáñanos a descubrir un modelo de colegio que entiende el cerebro\, cuida la emoción y las relaciones\, y transforma el aprendizaje para lograr el desarrollo pleno del alumnado.\nPROGRAMA \n\n\n\n\n9:30 – 10:00. Recepción de asistentes\n10:00 – 10:10. Inauguración. Pilar Laguna\, directora del Observatorio de Educación de la Universidad Rey Juan Carlos y profesora titular del Área de Finanzas\n10:10 – 10:30. Mirar el cerebro para cambiar la escuela: el origen del Modelo Helix. Irene Ranz\, directora de Grupo Aprender\n10:30 – 10:55. Dime y lo hago. El método de enseñanza Helix como modelo riguroso y coherente alineado con las teorías del aprendizaje y la neuroeducación\n\n10:55 – 11:20. Para la vida. Cómo trabajamos las habilidades que posteriormente tendrán más relevancia\n11:20 – 11:45. ¿Cuál es tu ritmo? La personalización del aprendizaje; más allá de la inclusión\n\n11:45 – 12:00. Café\n12:00 – 12:25. El acierto es triangular. La coordinación como estrategia fundamental. Desde la codocencia a la intervención de las familias y los especialistas\n12:25 – 12:50. Más allá de las notas. La persona por encima del alumno. La respuesta al vínculo educativo\n12:50 – 13:15. Tiene dislexia pero es Lucía. El acompañamiento\, la clave ante las dificultades de aprendizaje\n13:15 – 13:40. Cuando sé lo que me pides. La evaluación para el aprendizaje\n13:40 – 14:00. Conclusiones\n14:00. Despedida y cierre\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n¡VEN CON NIÑOS! \nLo pasarán en grande en la jugoteca educativa con un equipo especializado\n*6 euros / niño (de 3 a 12 años). Seleccionar la opción a la hora de realizar la inscripción.
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SUMMARY:XIX jornadas FEPA
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