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SUMMARY:IV Jornadas sobre Recursos Educativos de matemáticas en la  formación del profesorado
DESCRIPTION:PROGRAMA\nDia 30 de octubre\n8:45h. Llegada\, control de asistencia\n9:00h. Inauguración\n9:05h-10:30h. Sesión de descubrimiento y diversión con la calculadora.\n10:30h-11:00h. Descanso\n11:00h-12:30h. Taller práctico. Cómo sacar partido a los recursos. Propuesta de actividades.\n12:30. Cierre de la Jornada.\nDia 2 de noviembre\n8:45h. Llegada\, control de asistencia\n9:00h. Inauguración\n9:05-11:00h. El ábaco Sorobán como recurso educativo para la clase de matemáticas\n11:00h-11:30h. Descanso\n11:30-13:30h. ¡Las matemáticas se ven y se tocan! Uso de Numicon en el\naula.\n13:30h. Cierre de la Jornada y valoración general. \nOrganizado gracias a las ayudas a la organización de congresos\, jornadas y seminarios del\nVicerrectorado de Comunidad\, Campus\, Cultura y Deporte. Universidad Rey Juan Carlos \n  \nprogram_inscrip_ivjornadas
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SUMMARY:Evaluación avanzada e Inteligencia Artificial
DESCRIPTION:Programa\n9.15h Llegada de participantes\n\n9.30h Presentación de la jornada \n9.40h Evaluación Avanzada e Inteligencia Artificial: Contextualización \n10.30 Evaluación Avanzada e Inteligencia Artificial: Práctica \n12.30 Fin de la jornada y clausura \nOrganizadores\n\n\n\n\nVicerrectorado de Comunidad\, Campus Cultura y Deporte\n\n\n\n\n\nPatrocinadores
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SUMMARY:La Inteligencia Artificial Generativa en Educación Superior. Diseño de experiencias de aprendizaje
DESCRIPTION:Programa\n\n\n9.15h Llegada de participantes y presentacion de la jornada \n9.30h-  13:00  Inteligencia Artificial Generativa.  Contextualización y práctica (contando con pequeño descanso) \nPonentes\n\nCesar Poyatos Dorado \n\nLa sesión será en el  Edificio Departamental\, seminario 062 \nRecordad por favor llevaros el portatil\, por si nos hiciera falta para la última parte del curso. \n\nUNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS (URJC) CAMPUS DE MADRID\, PASEO DE LOS ARTILLEROS\, MADRID\, ESPAÑA \nOrganizado por RAQUEL GARRIDO ABIA y DESIRÉ GARCÍA LÁZARO \nLugar de celebración: Edificio Departamental del Campus de Madrid-Vicálvaro. \nSeminario 062
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SUMMARY:¿Cómo bajar la tasa de abandono educativo en España?
DESCRIPTION:En la semana del 29 de enero al 2 de febrero se hará público el dato de abandono educativo de España en 2023. La Tasa de Abandono es la media de 4 trimestres del año del porcentaje de población entre 18-24 años que no ha finalizado Bachillerato\, FP Media o FP Básica y\, que\, no habiendo titulado en estos tres niveles educativos\, no ha realizado un curso de formación en las últimas cuatro semanas. \nLos datos oficiales del Ministerio de Educación y FP del año pasado mostraron que la tasa de abandono en España había repuntado desde el 13\,3 % de 2021 al 13\,9 % en 2022. España es en 2022 el segundo país de la UE con más jóvenes que no continúan sus estudios\, tan solo mejor que Rumanía (15\,6 %) y a cierta distancia del antepenúltimo (Hungría\, 12\,4 %). La media de la UE-27 en 2022 fue del 9\,6 %. La tasa de abandono del 13\,9 % en España en 2022 nos aleja además del objetivo de la UE en Educación y Formación (Education and Training Monitor Report de la UE) para 2030 de situarse en el 9 %. En este panel se analizará el dato de 2023 de abandono educativo en España además de posibles medidas educativas basadas en evidencia empírica que podrían ser efectivas para que más jóvenes obtengan títulos en secundaria superior.
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SUMMARY:RETOS Y NUEVAS PERSPECTIVAS DEL ABORDAJE DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO ALCOHOLICO FETAL
DESCRIPTION:Ponente: Roberto Fernandes Magalhaes\, Profesor del Departamento\nde Psicología de la Facultad de Ciencias de la Salud\, URJC.\nJacinto Castillo y Pilar Laguna plantearan los principales retos con los que\nse encuentran afectados y sus familias\, en todos los ámbitos de la vida\, y a\nlo largo de las distintas etapas vitales.
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LOCATION:Salón de Grados\, Paseo de los Astilleros sn\, Madrid\, Madrid\, España
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SUMMARY:Taller Retos y dificultades del aprendizaje
DESCRIPTION:Descripción \nEsta presentación tiene como objetivo compartir enfoques multi-sensoriales que nos permitan integrar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Dislexia\, disgrafia\, déficit de atención e hiperactividad\, asi como trastornos del procesamiento auditivo son algunos de las alteraciones que analizaremos y que el docente debe tener en cuenta a lo largo del proceso de enseñanza y aprendizaje. Durante el taller\, mostraremos actividades y ejercicios diversos en los que el docente aprenderá a leer otra vez como la primera vez pero en el siglo XXI\, para así poderse poner en el lugar del estudiante y empatizar con los sentimientos y vicisitudes del alumnado. También\, realizará actividades de escritura y memorización para entender la importancia de la organización en los materiales que se utilizan en las clases y los ejercicios de rutina que siempre ayudan a consensuar y respetar los diferentes estilos de aprendizaje que coexisten en el aula. Asimismo se verán y sentirán desfasados a la hora de escuchar las instrucciones de una actividad. \n¿Qué van a aprender en esta presentación? \nMediante estas actividades de lectura y escritura\, memorización y ejercicios auditivos los participantes podrán empatizar con el esfuerzo y la frustración que los alumnos pueden llegar a experimentar en su vida diaria y sobre todo en las aulas. En esta presentación tanto los docentes como los padres tendrán un mayor y mejor entendimiento de las necesidades del estudiante en su vida diaria y podrán hacer los cambios necesarios para adaptarlos a los ámbitos del alumno\, ya sea en el aula a través de la planificación de las unidades didácticas\, o en la casa\, sabiendo cómo interactuar con sus hijos ayudándoles de una manera eficaz y didáctica a abordar la tarea de una forma más independiente y coherente con sus necesidades. Solo entendiendo realmente cómo se siente el estudiante podremos diseñar los cambios necesarios en las aulas del siglo XXI. \nDuración \nTres horas. ( descanso de 20 minutos) \nAudiencia \nEsta presentación está indicada para todo tipo de docentes\, padres\, pediatras\, psicólogos\, logopedas\, y profesionales en general de la educación con alto interés en conocer y adquirir nuevos planteamientos didácticos a desarrollar en el ámbito del aula. Docentes de todos los niveles\, pero en especial los de la escuela primaria y secundaria. Administradores o Directores de las escuelas públicas y privadas. Padres con niños con o sin dificultades de aprendizaje
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LOCATION:C/ Nuria 26. Mirasierra. Madrid\, C/ Nuria 26\, Mirasierra\, Madrid\, España
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SUMMARY:Presentación del libro: Conectados y empoderados: ¿La tecnología como aliado educativo?
DESCRIPTION:📅 Fecha: 14 de mayo\n⏰ Hora: 19:00 hrs\n📍 Ubicación: Calle de Quintana\, 21. Madrid\n \nEn un mundo donde la tecnología se entrelaza cada vez más con nuestras vidas cotidianas\, es fundamental entender cómo esta puede ser una herramienta valiosa en la educación de nuestros hijos. Os invitamos a uniros a Eva Bailén en la presentación de su libro\, Conectados y Empoderados\, donde exploramos el impacto de la tecnología en el aprendizaje y el desarrollo emocional y social de los jóvenes. \nSobre el libro\nConectados y Empoderados es una obra dedicada a padres\, educadores y todos aquellos interesados en comprender y maximizar el uso de la tecnología en la educación. Este libro aborda desde cómo la tecnología afecta las emociones y el comportamiento de los adolescentes hasta estrategias prácticas para implementar un uso tecnológico saludable y productivo en casa y en las aulas. \nSobre el evento\nLa velada incluirá: \n\nIntroducción por Pilar Laguna\, Directora del Observatorio de Educación URJC.\nPanel de discusión con expertos en educación\, medicina infantil\, y tecnología. Contaremos con Irene Ranz\, presidenta de la Fundación Aprender y el Dr. Javier Blumenfeld\, médico pediatra especialista en endocrinología infantil y en medicina adolescente\, además de con la propia autora\, Eva Bailén\, ingeniera de telecomunicaciones y responsable de la escuela de familias del Observatorio de Educación URJC.\nSesión de preguntas y respuestas donde los asistentes podrán interactuar y discutir sus inquietudes y perspectivas.\nFirma de libros y la oportunidad de adquirir tu copia firmada.\nNetworking mientras nos tomamos un café.\n\nEste evento no solo es una presentación de libro\, sino una oportunidad de aprendizaje y diálogo sobre cómo la tecnología está redefiniendo la educación y el desarrollo de nuestros jóvenes. \nÚnete a nosotros en una conversación esencial sobre la educación en la era digital. \n¡Esperamos verte el 14 de mayo para una tarde de inspiración\, aprendizaje y discusiones enriquecedoras!
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SUMMARY:Jornada de Buenas prácticas y de formación de Global Dignity
DESCRIPTION:Esta jornada está orientada a profesores de todos los niveles educativos\, universitario y no universitario\, pero también a profesionales o voluntarios que trabajan con menores y jóvenes. La actividad persigue despertar el debate por la Dignidad de las personas. Nuestra idea es lograr que a través de la educación podamos generar sinergias que nos permitan multiplicar el resultado de nuestro esfuerzo. \n  \nCartel de inscripción Jornada de Buenas Prácticas
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SUMMARY:Taller Online: Elaboración de un Trabajo Fin de Grado Basado en un Plan de Empresa
DESCRIPTION:¿Estás en los últimos cursos de tu titulación y no sabes cómo comenzar tu Trabajo Fin de Grado (TFG)? Este taller es para ti. Aprende a planificar\, desarrollar y presentar tu TFG\, con especial énfasis en la elaboración de un plan de empresa. \n**Programa:**\n– **Sesión 1:** Qué es un TFG\, normativa y desarrollo.\n🗓️ **Fecha:** 27 de enero de 2025\n🕒 **Hora:** 16:00 – 18:00\n👩‍🏫 **Imparte:** Pilar Laguna Sánchez\n📌 **Objetivo:** Conocer procedimientos y primeras pautas para elaborar un TFG. \n**Sesión 2:** Análisis estratégico.\n🗓️ **Fecha:** 29 de enero de 2025\n🕒 **Hora:** 16:00 – 18:00\n👩‍🏫 **Imparte:** Diana Benito Osorio\n📌 **Objetivo:** Definir misión\, visión\, valores y realizar un análisis estratégico. \n– **Sesión 3:** Análisis macro: cómo citar correctamente con Mendeley.\n🗓️ **Fecha:** 31 de enero de 2025\n🕒 **Hora:** 16:00 – 18:00\n👩‍🏫 **Imparte:** Ana Mª Vargas Pérez\n📌 **Objetivo:** Aprender a citar correctamente usando Mendeley. \n– **Sesión 4:** El Plan de Marketing.\n🗓️ **Fecha:** 10 de febrero de 2025\n🕒 **Hora:** 16:00 – 18:00\n👩‍🏫 **Imparte:** Rocío Calero de la Paz\n📌 **Objetivo:** Desarrollar un plan de marketing y preparar una presentación exitosa del TFG. \n– **Sesión 5:** Cómo elaborar una investigación: diseño\, cuestionarios y análisis de datos.\n🗓️ **Fecha:** 17 de febrero de 2025\n🕒 **Hora:** 16:00 – 18:00\n👩‍🏫 **Imparten:** Mónica Segovia Pérez y Niurka Guevara Otero\n📌 **Objetivo:** Diseñar metodologías y cuestionarios para tu investigación. \n– **Sesión 6:** El Plan Económico-Financiero.\n🗓️ **Fecha:** 24 de febrero de 2025\n🕒 **Hora:** 16:00 – 18:00\n👩‍🏫 **Imparten:** Lidia Muñoz Fernández y María José Lavilla\n📌 **Objetivo:** Aprender a desarrollar un plan económico-financiero. \n**Detalles importantes:**\n– **Lugar:** Online (enlace enviado el día previo a cada sesión).\n– **Metodología:** Combinación de teoría y práctica adaptada al perfil del alumnado.\n– **Materiales:** Se entregará material complementario y recursos útiles al finalizar el seminario.\n– **Reconocimiento:** 0\,6 créditos RAC (*Asistencia a todas las sesiones requerida*). \n**Inscripción:**\n¡Reserva tu plaza ahora! \nParticipa en este taller y transforma tu TFG en un proyecto sólido y bien estructurado. \n—\n¿Te gustaría incluir algún formulario o enlace de inscripción? Puedo ayudarte a adaptarlo.
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SUMMARY:CRIANZA DIGITAL CONSCIENTE: cómo guiar a tu hijo o hija a desarrollar un criterio sólido en un mundo de desinformación.
DESCRIPTION:De qué trata:\nEducar mentes libres en un mundo de influencers y desinformación es un webinar diseñado para que puedas acompañar a tus hijos e hijas en el desarrollo de su pensamiento crítico en un mundo lleno de información rápida y a menudo confusa. Este taller está centrado en cómo comunicarte efectivamente con ellos y ellas\, desde una base de apego seguro\, fomentando un entorno de respeto y reflexión en casa. Es una oportunidad para aprender de forma conjunta y fortalecer la conexión emocional en familia. \nObjetivo principal:\nOfrecerte herramientas prácticas y conocimientos para que puedas ayudar a tus hijos e hijas a tener una opinión propia\, a cuestionar lo que ven y leen en cualquier medio y a tener una visión más crítica y responsable del mundo. \n¿Qué aprenderás en este Educonec?\n\nEstrategias de comunicación efectiva para mejorar el diálogo con tus hijos e hijas adolescentes.\nCómo fomentar un pensamiento crítico en un entorno de respeto y seguridad.\nTécnicas para acompañar a tus hijos e hijas a explorar ideas y contrastarlas sin miedo al error.\nReflexionar sobre tus emociones como persona adulta y cómo estas impactan en la forma en que reaccionas ante las opiniones de tus hijos e hijas.
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SUMMARY:Taller: Tangram y Matemáticas que se Tocan
DESCRIPTION:Duración: 2 horas \nPúblico objetivo: Futuros maestros de educación primaria y/o infantil. Maestros de Educación Primaria en activo o egresados\nSemana de la ciencia: 11 de Noviembre 2025. Campus Vicálvaro\nObjetivos\n• Desarrollar el pensamiento lógico y la visualización espacial.\n• Practicar la estimación de áreas y proporciones.\n• Fomentar la creatividad y el aprendizaje lúdico de las matemáticas.\nPrograma \n11.00h Bienvenida y presentación\nIntroducción divertida al taller\, explicación de objetivos y reglas. Presentación del Tangram y sus piezas.\n11.00h- 11.15h Exploración libre del Tangram\n¡Manos a la obra! Los participantes manipulan las piezas\, crean figuras sencillas y descubren las formas geométricas.\n11.15h -11.30h Desafío de figuras\nSe proponen figuras para recrear. Se estiman áreas de cada pieza y se combinan para formar la figura completa.\n11.30h. 12.15h Estimación matemática\nActividad guiada: cálculo aproximado de áreas\, perímetros y proporciones usando el Tangram. Comparación con los resultados reales.\n12.15h-12.30h Creatividad y reto libre\nLos participantes inventan sus propias figuras. Se fomenta la imaginación\, la lógica y el trabajo en equipo.\nActividad\nDescripción\n12.30h-13.00h Competencia amistosa\nMini-retos por equipos: recrear figuras lo más rápido posible\, con precisión y estimación por grupos.\n13.00 Cierre y reflexión\nConversación sobre lo aprendido. Relación entre juego y matemáticas. Entrega de diplomas simbólicos para el equipo ganador
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SUMMARY:¡Aprendemos matemáticas con Origami! Aplicación práctica en Educación Primaria
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SUMMARY:No te creas el gráfico: pensamiento crítico y verificación con IA contra el engaño visual
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SUMMARY:La Sonrira de las matemáticas: Descubrimiento y lógica a través de las regletas
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SUMMARY:Modelo Helix. Claves para el éxito desde la escuela
DESCRIPTION:Acompáñanos a descubrir un modelo de colegio que entiende el cerebro\, cuida la emoción y las relaciones\, y transforma el aprendizaje para lograr el desarrollo pleno del alumnado.\nPROGRAMA \n\n\n\n\n9:30 – 10:00. Recepción de asistentes\n10:00 – 10:10. Inauguración. Pilar Laguna\, directora del Observatorio de Educación de la Universidad Rey Juan Carlos y profesora titular del Área de Finanzas\n10:10 – 10:30. Mirar el cerebro para cambiar la escuela: el origen del Modelo Helix. Irene Ranz\, directora de Grupo Aprender\n10:30 – 10:55. Dime y lo hago. El método de enseñanza Helix como modelo riguroso y coherente alineado con las teorías del aprendizaje y la neuroeducación\n\n10:55 – 11:20. Para la vida. Cómo trabajamos las habilidades que posteriormente tendrán más relevancia\n11:20 – 11:45. ¿Cuál es tu ritmo? La personalización del aprendizaje; más allá de la inclusión\n\n11:45 – 12:00. Café\n12:00 – 12:25. El acierto es triangular. La coordinación como estrategia fundamental. Desde la codocencia a la intervención de las familias y los especialistas\n12:25 – 12:50. Más allá de las notas. La persona por encima del alumno. La respuesta al vínculo educativo\n12:50 – 13:15. Tiene dislexia pero es Lucía. El acompañamiento\, la clave ante las dificultades de aprendizaje\n13:15 – 13:40. Cuando sé lo que me pides. La evaluación para el aprendizaje\n13:40 – 14:00. Conclusiones\n14:00. Despedida y cierre\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n¡VEN CON NIÑOS! \nLo pasarán en grande en la jugoteca educativa con un equipo especializado\n*6 euros / niño (de 3 a 12 años). Seleccionar la opción a la hora de realizar la inscripción.
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SUMMARY:XIX jornadas FEPA
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URL:https://observatorioeducacionurjc.com/event/xix-jornadas-fepa/
LOCATION:Campus Madrid Vicálvaro\, Paseo de los Astilleros sn\, Madrid\, España
CATEGORIES:Agenda
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